为深入贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，提升学校心理健康教育水平，促进学生身心健康发展，2025年3月13日，玉山县第三区域心理健康优质课预赛在冰溪小学举行。
教师风采
四股桥中心小学谢杨仟老师带来《我坚持 我成功》，课堂设计紧扣“坚持”这一关键词，通过动画视频《山顶的宝藏》，聚焦学生常见的畏难心理，把这些畏难心理巧妙地比喻成“辛苦怪、偷懒怪、情绪怪”，又通过视频的解读，帮助学生找到克服困难的方法，符合四年级孩子的心理特点。整堂课寓教于乐，活动设计有深意。谢老师通过两次“金鸡独立”游戏效果的对比，让学生知道如何去坚持以及坚持的意义，并通过制定“坚持计划卡”的活动，鞭策学生成为具有坚持不懈品德的人。
双明小学尹金莲老师带来的《我的快乐我做主》，课堂条理清晰，教学理念有新意。尹老师以“情绪猜猜猜”小游戏导入，让学生听声音猜情绪，并说说自己喜欢的情绪，从而引出课题。紧接着讲述了在生活中面对困难总是乐观向上的“小雨”同学的故事，贴近学生的生活，学生更能体验到“我的快乐我做主”。课堂中尹老师还设计了倾听《半杯水的故事》、对比悲观者和乐观者对待同一件事情的不同想法和玩游戏《快乐大转盘》等环节，帮助学生认识快乐、掌握了调节情绪的方法，生动地传递着"我的快乐我做主"。
冰溪小学许姮老师带来《与“拖延”说再见》，许老师整堂课思路清晰，设计新颖，环节紧凑，重难点突出。课堂以小明的故事为切入点，让学生认识到拖延的具体表现。通过“拖延测试单”、“说一说，画一画心中的拖延小怪兽”、小组讨论等活动，让学生明确拖延带来的不好的影响以及战胜拖延的方法，从而激励学生珍惜每一分、每一秒，做时间的主人。同时许老师非常善于倾听学生的回答，总能及时地给予学生正向的激励，充分地调动了学生学习的积极性和主动性，课堂融洽而有效果，真正做到了“润物细无声”。
临湖中心小学徐燕老师带来的《情绪气象局》，教学设计新颖，活动有趣，课堂气氛活跃。徐老师以"雨点奏鸣曲”的小游戏导入，激发了学生学习的兴趣。课堂中徐老师设计了"情绪监测站"，学生通过举牌的形式表达自己对某件事情的情绪，充分调动了学生的积极性。在"情绪调节站"这一环节通过倾听故事《好天气和坏天气》，俆老师引导学生层层推进，明白了改变思想，可以变得快乐这一情感体验。紧接着徐老师让学生带着三把金钥匙进入"情绪特工队"这一环节，针对不同任务，分组讨论，给小主人调节情绪，并由学生上台讲解，整堂课以学生为主体，以心理体验为核心，并对学生的表现给予了及时的评价。
必姆中心小学俞静老师带来《告别拖延》，本堂课设计环环相扣，重难点突出。俞老师以动画短片导入，激起学生的兴趣。通过“拖延小测试”，让学生了解自己的拖延程度，同时结合视频“海绵宝宝写作业”，让学生联系自己说说拖延带来的危害。在此基础上，教师通过创设情境“泡芙老师的小锦囊”，引导学生在积极完成任务中找到了“面对难题不逃避、明确目标、设约束、立奖励”等克服拖延的好方法。整堂课老师幽默风趣，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主观能动性。
本次心理健康优质课比赛活动，为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，有效促进了教师专业素养的提升。玉山县小学第三区域质量提升共同体五所学校将以此次活动为契机，进一步加强心理健康教育师资队伍建设，开展丰富多彩的心理健康教育活动，为学生的健康成长保驾护航，助力学生幸福一生!
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