为积极落实教育部办公厅关于中小学心理健康工作的相关要求，推进青少年心理成长关爱工程，兴化市教育局关工委联合多部门开展的“助力心理健康教育”主题教育活动之感恩教育展示活动，于12月18日下午在兴化市安丰中心小学圆满举办。
兴化市关工委常务副主任沙文春，教育局关工委常务副主任吴廷喜，沈祝春、施德义、陈连章、王群等同志，心育名师工作站领衔人马三粉老师及其团队，东北片区、西北片区、北部片区小学关工委及辅导站负责人，专兼职心理教师、班主任代表等人员共同参与了这场温暖的教育盛宴。
活动内容精彩纷呈，从四大核心板块，全方位、多维度推进感恩教育落地。
安丰中心小学、钓鱼中心校、新垛中心校、老圩小学、合陈中心小学、中堡中心校等多所学校带来“图说感恩”摄影、“笔尖温情”书画文字等静态展览，一幅幅照片定格了学生向父母、师长表达感恩的瞬间，一张张书画作品流淌着真挚情感。与会领导和老师在安丰中心小学成义森校长的引领下，兴致勃勃地观摩各校精彩纷呈的展板。大家驻足观看，不时交流心得，深切感受到感恩教育在校园中的生动实践。
感恩心育课堂观摩
陈明华、杨靖文、戎亚楠、杨阿兰、文礼同、王小娟、吕永芳、贺正中、谭露华、施恂炜等十位老师的心育课，构建起清晰的感恩教育阶梯，精准对接学生成长需求。从低年级的“感知恩情”到高年级的“践行感恩”，课堂通过情境创设、故事分享、互动体验等方式，引导学生体悟父母养育之恩、师长教诲之恩、同伴陪伴之恩。教师以情动情，以心育心，充分展现了心理教育的温度与智慧，赢得现场观摩者的一致好评。
感恩润心活动展示
王燕、孙文佳、张晶晶、施洪锁、张静雅等老师的主题班会，范奕琪、王媛媛的心理团辅课，卢义、卢慧、万华明等老师指导的手势舞、经典诵读、情景剧表演等表达性艺术疗愈，教育目标明确、流程清晰，从感恩父母到感恩老师、从朋友再到社会，取得良好育人效果，尽显心育温度，从不同维度传递感恩的意义。各项活动层层递进，构建起知恩、惜恩、报恩的完整育人路径，让爱的种子在童心中生根发芽。
研讨交流活动总结
研讨交流阶段，心育名师工作站耿岩、朱燕萍两位老师从教学设计、课堂互动、情感引导等方面给予十节心育课高度评价，同时指出课堂中情感升华的巧妙设计与学生主体性的充分尊重，体现了心育课程的专业性与人文关怀。
市心育名师工作站成员、东北片区工作分站领衔人、合陈中心小学居颖敏副校长对五节主题班会与两节心理团辅课进行了深入点评，她指出活动设计贴近学生生活经验，环节层层递进，有效激发了学生的共情能力与内在感恩意识。
课堂点评过后，合陈中心小学、老圩小学、钓鱼中心校、中堡中心校、安丰中心小学等五所学校分享了在感恩教育方面的积极探索实践。
分享结束，市心育名师工作站领衔人马三粉充分肯定了各校在感恩教育实践中取得的成果，并结合当前教育形势，对五所学校的感恩教育实践进行深度评析，指出其亮点纷呈：紧扣心理机制注重体验内化、立足乡土资源体现校本特色、尝试体系构建迈向教育常态、关注协同育人形成教育网络。
同时，马老师也对后续工作开展提出建议：要深化研究，依据学生心理发展规律精准设计教育内容;系统建构，推动特色校本课程真正落地;深耕文化，营造独特浓郁的感恩教育精神场域;创新协同，提升家校社共育的专业性与有效性;探索评鉴，构建关注过程与表现的评价体系。
接着，为指导各片区学校做好感恩教育，进一步提升关工委助力心育工作，市心育名师工作站成员、中等专业学校霍力嫔老师作了《感恩教育对青少年心理健康的重要性及实践策略》的专题培训，她从感恩是心理健康维生素的原因，当前青少年感恩教育的挑战，关工委助力感恩教育的优势等方面作了专业而具有可实践性的讲解，并结合鲜活案例阐述了如何通过课程融入、活动渗透、家校联动等路径实施感恩教育，建议各校将感恩融入日常教学与班级管理，设计具有延续性、互动性的微活动，让感恩成为可感知、可表达、可持续的情感习惯，真正发挥其在立德树人中的基础性作用。
活动最后，市关工委常务副主任沙文春进行总结讲话。沙主任充分肯定了本次活动的育人价值，强调感恩教育是立德树人的重要载体，要持续深化、常态推进。他指出，各校应以此次活动为契机，进一步整合资源、创新形式，将心育与德育有机融合，构建全方位、立体化的心理健康教育体系。同时，要注重家校社协同，形成教育合力，让感恩成为学生内化于心、外化于行的自觉行动。
未来，安丰中心小学将以本次活动为契机，继续依托校本资源，融合乡土文化与心理教育，构建具身性、序列化的感恩实践活动体系，持续探索，用专业的理念，设计贴近学生的活动，以心育心，以情培情，在安全温暖的氛围中，促进每一个学生真实的体验与成长，在共情体验中唤醒情感自觉，在持续践行中养成健全人格，最终实现“助人自助，自助者强”的育人目标。 (图/徐敏 文/ 施洪锁 )
