在九月份江苏省兴化中等专业学校党委中心组学习会上，“变革”成为我们锚定发展的关键词。明确了以质量提升、五年制高职办学、校园治理优化为发展核心，从强化值班网格构建、青年教师培养和体制机制激活等多维度布局夯实学校治理基础，更提出了加快建设“以五年制高职为主体、区域有一定竞争力和影响力的职业院校”的奋斗目标。目标在前，变革必行。为了让“变革”成为推动学校发展的实际动能，十月份党委中心组学习中，校务会成员、系部专班负责人围绕“如何将变革工作主题落到实处”展开深度交流。
推出“让变革发生”大家谈栏目，在这里，我们将听到他们对“变革”的思考、对落实路径的探索，见证“变革”从共识走向实践的生动过程。
“让变革发生”主题落实到实处
学工处副主任 徐德智
围绕九月份中心组学习材料“让变革发生”中的质量提升、五年高职发展、校园治理三大主线，结合学生工作的特点，拟从以下几方面具体落实：
一、聚焦“质量提升”，强化学生综合素养培育
1. 构建“三全育人”体系
推动全员、全过程、全方位育人，明确班主任、任课教师在学生成长中的责任，实行全员关爱导师制。
2. 推进学生综合素质评价改革
建立“德育+技能+素养”多元评价体系，引入“学分银行”理念，记录学生参与社会实践、志愿服务、技能竞赛等成果。
推动“家校社”协同育人机制，定期召开家长会、企业导师进校园等活动。
重点推行《学生文明礼仪公约》，重点整治校园不文明行为。
3. 加强心理健康与生涯规划教育
开设生涯规划课程，对接职教高考、五年制高职、就业等多路径发展。
建立学生心理危机干预机制，做到早发现、早介入、早疏导。
二、服务“五年高职主线”，优化学生成长路径
1. 加强五年制高职学生的管理与服务
设立高职学生专项管理岗，研究制定高职学生成长档案。
推动高职学生参与校企合作项目、技能实训、产业实践，增强职业认同感。
2. 推动“校企园”协同育人
与企业合作开展“学生企业实践日”“产业导师进班级”等活动。
组织学生参与现代产业学院、实训基地的实践项目，提升岗位适应能力。
三、筑牢“校园治理”底线，构建平安和谐校园
1. 完善“网格化+值班制”管理机制
建立“学校—系部—班主任—学生干部”四级值班网格，做到“多转、多看、多谈、多巡”。每月召开一次德育联席会。
定期开展安全隐患排查，特别是宿舍、教室、地下车库等重点区域。对严重违纪案例进行复盘分析，用于警示教育。
2. 强化学生行为规范
学透《学生手册》，明确底线红线，加强违纪预防与处理。
3. 推进“智慧学工”建设
利用信息化平台实现学生考勤、请假、奖惩、心理预警等一站式管理。
利用数据分析，对学业困难、行为异常学生进行精准预警和帮扶。
四、夯实“队伍基础”，激发学工队伍活力
1. 加强青年教师(班主任)培养
实施“青蓝工程”，建立“导师带徒”机制。
组织学工队伍参加“双师型”教师培训、心理辅导资格认证等。
举办“班主任基本功大赛”(情景应对、主题班会设计等)。
2. 优化考核激励机制
改革班主任考核办法，增加学生满意度、班级管理成效、活动组织能力等纳入班主任考核。
学工处应围绕“质量提升”为核心，以五年高职为主线，以校园治理为保障，将“变革”理念转化为具体行动，实现学生工作从“管理型”向“成长型”转变，真正助力学校高质量发展。
