在九月份江苏省兴化中等专业学校党委中心组学习会上，“变革”成为我们锚定发展的关键词。明确了以质量提升、五年制高职办学、校园治理优化为发展核心，从强化值班网格构建、青年教师培养和体制机制激活等多维度布局夯实学校治理基础，更提出了加快建设“以五年制高职为主体、区域有一定竞争力和影响力的职业院校”的奋斗目标。目标在前，变革必行。为了让“变革”成为推动学校发展的实际动能，十月份党委中心组学习中，校务会成员、系部专班负责人围绕“如何将变革工作主题落到实处”展开深度交流。
推出“让变革发生”大家谈栏目，在这里，我们将听到他们对“变革”的思考、对落实路径的探索，见证“变革”从共识走向实践的生动过程。
以变革促发展以实干强根基
实训处副主任 王华
面对职业教育高质量发展的新要求、产业转型升级的新需求以及学生成长成才的新期待，实训处必须主动适配变革，以更高标准、更实举措，切实承担起推动学校质量提升、深化产教融合的重要职责。现将围绕“资源优化、教学革新、师资建设、校企融合、安全保障”五大维度的具体落实方案汇报如下：
一、推进“实训教学资源库建设”，夯实实训教学基础
依托与泰兴中等专业学校合作的泰州市级数控技术应用专业教学资源库立项项目，充分整合校校、校企协同优势，联合校内骨干教师与合作企业技术专家组建专项开发团队。年内重点完成数控技术应用、机电技术应用2个核心专业的实训资源库搭建，资源库需系统涵盖实训视频、标准化教案、分层级题库、企业真实案例四大模块，并同步接入国家职业教育智慧教育平台，实现资源跨校共享，为实训教学提供标准化、高质量的内容支撑。
二、强化青年教师“双师型”队伍建设，激活实训教学动能
针对淬火营青年教师实践能力薄弱的问题，精准施策提升其专业素养。每学期常态化组织青年教师参与校、市技能大赛，以赛促学、以赛促练;推行校内资深“双师型”教师与青年教师结对帮扶机制，通过“传帮带”模式，定期在教学设计、实训指导等方面开展针对性帮扶。同时，积极指导青年教师参与劳动部门组织的职业高级工资格证书认定考核，全面夯实其“双师”能力。
三、建立备赛激励机制，激发教师参赛热情
以“以赛促教、以赛促研”为核心目标，完善大赛支持与激励体系，切实解决教师备赛的后顾之忧。制定《教师技能大赛奖励与保障办法》，设立“大赛专项奖金”与“大赛备赛专项经费”。专项经费专项用于购买参赛所需教学资源、支付专家指导费用、保障备赛期间设备耗材供应及参赛差旅补贴等，为参赛团队提供全方位、充足的保障支持。
四、调优五年制高职专业实训设计，推进中高职实训衔接
紧扣五年制高职学生培养目标，优化实训体系，强化中高职协同衔接。在实训资源布局上提前规划，梳理高职阶段核心实训需求，在五年制高职前3年实训教学中科学融入衔接性内容;在实训设备更新上精准发力，重点补充与高职院校同类、与企业生产同步的先进设备，确保实训条件与高职阶段无缝对接，助力学生平稳过渡。
五、建立“实训质量跟踪机制”，保障实训教学实效
在原有“每日实训日记、每项实训总结”制度基础上，升级质量管控举措。为每位学生建立电子实训档案，详细记录实训项目、操作时长、技能掌握等级、实训导师评价、技能考核成绩、实训问题整改情况等关键信息，档案随学生升学、就业同步流转，为后续培养及企业用人提供精准参考。设立“月度实训之星”评选，从实训态度、技能进步、安全规范等维度表彰优秀学生;每学期末从“月度实训之星”中遴选“年度实训标兵”，全方位激发学生实训积极性。每学期由实训处牵头，联合专业教师召开实训质量分析会，通过深度剖析实训档案数据，精准识别共性与个性问题，针对性优化调整实训方案。
实训处将始终以“质量提升”为核心、“五年高职”为重点、“产教融合”为路径、“安全保障”为底线，主动担当、积极作为，将变革要求转化为实训工作的具体成效，为学校建成江苏省优秀中等职业学校、培养更多适应产业发展的高素质技术技能人才提供坚实支撑。
