在九月份江苏省兴化中等专业学校党委中心组学习会上，“变革”成为我们锚定发展的关键词。明确了以质量提升、五年制高职办学、校园治理优化为发展核心，从强化值班网格构建、青年教师培养和体制机制激活等多维度布局夯实学校治理基础，更提出了加快建设“以五年制高职为主体、区域有一定竞争力和影响力的职业院校”的奋斗目标。目标在前，变革必行。为了让“变革”成为推动学校发展的实际动能，十月份党委中心组学习中，校务会成员、系部专班负责人围绕“如何将变革工作主题落到实处”展开深度交流。
推出“让变革发生”大家谈栏目，在这里，我们将听到他们对“变革”的思考、对落实路径的探索，见证“变革”从共识走向实践的生动过程。
锚定变革抓落实双轮发力强根基—— 以学测攻坚与青年教师培育筑牢发展支撑
党委副书记 郝文倩
在9月份中心组学习上，唐校长提出思维方法、工作状态、管理机制三大变革方向，以及质量提升、五年高职、校园治理三大核心任务，为学校变革工作划定了路径。下面结合分管领域，从学测攻坚与青年教师队伍建设两方面，交流将变革要求转化为具体举措的思考与实践。
一、聚焦学测攻坚，筑牢学测质量提升“硬支撑”
本学期基础部将综合高中高二学测与3+4转段学测作为落实“质量提升”主责的关键抓手，制定专项提升目标与考核激励办法，强化备考举措落实，全力推进核心任务落地。
(一)攻坚3+4转段学测，守好贯通培养“衔接关”
3+4 转段学测是学生贯通培养考核的必过项目，直接关系学生转段畅通，为高效推进备考工作，制定以下举措。一是强化思想共识。组织教师专题研讨转段学测对学生发展、学校办学的重要性，统一“全员抓学测、全力保通过”的思想;二是细化复习举措。从10月起启动学测题库系统讲解，拆解考点、逐题夯实基础，确保知识点无遗漏;三是聚焦冲刺提效。学测前最后一周开展集中冲刺训练，通过考点专题复盘、核心内容强化背诵、限时刷题实战等方式，确保每位学生顺利通过考核。
(二)推进综合高中高二学测，夯实升学“基础关”
综合高中学测直接关系学生高考和单招提招，是检验综合高中教学质量的重要标尺。在备考策略上，通过以考促学、以测提能，构建学测备考闭环。一是规范模考组织。严格按学测标准每两周开展一次模拟考试，现已进行模拟考试3次，统一命题、统一考试、统一阅卷，让学生沉浸式感受考试氛围和内容;二是强化数据分析。模考后及时统计各学科合格率，深入分析失分点与薄弱环节，形成详细分析报告;三是优化教学策略。指导任课教师依据分析报告调整复习计划，针对共性问题开展专题辅导，针对个性问题制定实施方案，将模考成果切实转化为备考实效，全力冲刺“合格率稳中有升”目标。
二、聚焦规范赋能，夯实青年教师队伍建设“软实力”
结合学校“管理机制”变革要求与“质量提升”主责，针对青年教师队伍建设短板，从规范约束与能力培育双向发力，助力青年教师快速成长。
(一)制定课堂教学规范，筑牢职业根基
针对前期个别青年教师在课堂教学中存在的教学礼仪不规范、教学态度不端正、教学流程不清晰等问题，拟制定《青年教师课堂教学规范》，明确具体要求：一是强化教学礼仪，规范课前准备、课中互动、课后收尾等环节的职业行为，展示良好教师形象;二是端正教学态度，严禁敷衍授课、漠视学生等行为，树立严谨负责的教学理念;三是规范教学流程，明确备课、授课、课堂管理、课后反思等全流程标准，提升课堂教学效能，以规范引领青年教师筑牢教学基本功。
(二)深化能力提升培育，锤炼专业本领
持续推进青年教师教育教学能力提升工程，通过多元举措强化培育实效。一是做好青年教师教育教学能力提升培训第三期和第四期，聚焦教学核心技能开展精准赋能;二是搭建实践锤炼平台，组织青年教师参与听课评课、教学技能竞赛、教案设计评比等活动，以赛促学、以评促改，打磨教学本领;三是深化教研创新实践，支持青年教师参与精品课程开发、教学改革项目申报等工作，在实践中锤炼专业能力，为学校质量提升与长远发展注入新生动力。
功崇惟志，业广惟勤;众智所为，则无不成。学校正处发展关键期，只要我们凝聚全员共识、汇聚奋进合力，锚定变革航向不偏移，紧抓任务落地不松懈，定能将发展“关键期”转化为跨越“机遇期”，推动学校在内涵式发展征程上行稳致远、迈向新阶。
